• PER ASPERA AD ASTRA

  • NIL SINE MAGNO LABORE DEDIT VITA MORTALIBUS

  • GUTTA CAVAT LAPIDEM NON VI SED SAEPE CADENDO

  • REPETITIO EST MATER STUDIORUM

Copyright 2019 - Joomla 3.5 Templates - Custom text here

Witam na stronie innowacyjnego projektu edukacyjnego MATURUS.

Od dawna wiele się mówi i pisze o kryzysie w polskiej edukacji. Przedstawiane są liczne wady systemowe, a kolejne rządy wprowadzają rewolucyjne reformy. Te ciągłe zmiany trwają już 30 lat, a wciąż nie jesteśmy zadowoleni z efektów. Najwyraźniej nie wszystko zależy od ministrów. A może problem tkwi nie tyle w systemie, co w nas? Moim skromnym zdaniem rodzice, nauczyciele i uczniowie mają na edukację większy wpływ, niż wszyscy premierzy, ministrowie i kuratorzy razem wzięci. Zaś głównym problemem jest fatalne przekonanie, że w dobie internetu erudycja, czyli wszechstronna i solinie przyswojona wiedza książkowa, stała się niepotrzebna. Ludzie zachłyśnięci nowinkami technologicznymi uważają, że wystarczy opanować sztukę szybkiego wyszukiwania informacji i mozolna nauka pamięciowa staje się zbędna. Tak jakby nieważne było ile umiesz, tylko jak szybkiego smarfona masz w kieszeni. To straszny błąd. Prawda jest taka, iż żadna baza danych zgromadzonych na serwerze nie zastąpi ludzkiej pamięci. Jeśli chcemy wyjść z kryzysu edukacji, stara dobra erudycja winna odzyskać dobre imię. Temu służy pierwsza rozprawa pod tytułem "Zrehabilitujmy erudycję". W kolejnych rozdziałach przedstawiam konkretne metody takiego kumulowania wiedzy i umiejętności poznawanych w czasie lat szkolnych, aby zbudować w pamięci długotrwałej uczniów solidny gmach erudycji, przy jednoczesnym ograniczeniu bezmyślnego wkuwania.

Proponowane rozwiązania spełniają siedem istotnych warunków. 

1.Działają na system edukacji oddolnie - nie wymagają ingerencji władz oświatowych, które najlepiej zrobią, jeśli przez dłuższy czas nie będą zmieniały reguł gry.

2.Są całkowicie dobrowolne - może je realizować cała klasa, cześć albo pojedynczy uczniowie.

3.Są to metody ewolucyjne, które nie wprowadzają do całego systemu rewolucyjnego zamieszania.

4.Są też bardzo elastyczne - można je wdrożyć w dowolnym momencie i w każdej chwili z nich zrezygnować, nie trzeba wprowadzać wszystkich naraz ani rezygnować dla nich z dotychczasowych metod nauczania. 

5.Zakładają znaczne ograniczenie pospiesznego wkuwania na rzecz systematycznego utrwalania wiedzy.

6.Każda z metod jest opracowana pod kątem nauczania historii w szkole podstawowej, ale wszystkie można zaadoptować do innych przedmiotów oraz dla szkół średniach, a nawet studiów. 

7.Dają gwarancję znaczącego poprawienia edukacji dzieci i młodzieży oraz lepszego przygotowania absolwentów do nauki w każdej szkole ponadpodstawowej oraz na każdym kierunku studiów.

Zanim zaproszę do zapoznania się z treścią, pragnę jeszcze dodać trzy uwagi. Po pierwsze proszę nie mieć mi za złe, że czytania jest tak dużo. Edukacja jest zagadnieniem bardzo skomplikowanym, więc nie oczekujmy prostych rozwiązań. Poważne podejście do tematu wymaga przyjrzenia się problemowi na wielu płaszczyznach. Starałem się opisać mój projekt tak zwięźle jak to możliwe, ale mnóstwa szczegółów ominąć nie mogłem, bo kwintesencją MATURUSA nie jest jeden wielki pomysł, ale wiele małych pomysłów naprawiających wiele szczegółowych aspektów szkolnej rzeczywistości. Po drugie jestem w pełni otwarty na każdą informację zwrotną od uczniów, rodziców, koleżanek i kolegów po fachu oraz wszystkich osób zainteresowanych. Można bez najmniejszego skrępowania pisać krytyczne uwagi i konstruktywne propozycje, wytykać błędy, braki, nieścisłości i niezręczne sformułowania. Po trzecie poniższe teksty wyświetlają się jako dokumenty do wglądu, gdyż cały projekt jest w fazie tworzenia i często wprowadzam rozmaite poprawki. Aby łatwiej było czytać, proszę w zakładce “Widok”, odznaczyć układ wydruku, konspekt i sekcje oraz zaznaczyć pełny ekran.

1. ZREHABILITUJMY ERUDYCJĘ

2. PAKIET PODSTAWOWY

3. SPRAWDZIANY KUMULOWANE

4. KARTKÓWKI KUMULOWANE

5. OPTYMALIZACJA LEKCJI

6. OPTYMALIZACJA NAUKI DOMOWEJ

7. METODA NOWU

8. EGZAMIN MATURUS 

 

Pozdrawiam serdecznie

Waldemar Kopacki

PS. Na slajdach strony startowej można podziwiać ponadczasowe piękno średniowiecznej katedry gotyckiej, ale przede wszystkim pragnę zwrócić uwagę na istotną treść łacińskich sentencji tam dopisanych.